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2017年高考素材积累:捕捉生活素材 激发写作活力

  2017年高考素材积累:捕捉生活素材 激发写作活力_高考作文_高中作文

  一提起写作文,许多学生就感到头疼,总觉得无话可说。下面是小编整理的捕捉生活素材 激发写作活力,欢迎参考!

  【捕捉生活素材 激发写作活力】

  我们要不断引导学生拓宽观察视野,生活中处处有可写之物、可写之事,只要我们细心体会,精心打造,它们都可以成为我们笔下的主角。如我们上学必经之路上的一幕幕,每天都有,每时都在,只是我们缺少善于观察的眼睛,未曾注意。我们的生活绝不仅限于上学路上,我们的生活范围还很广阔,在日常中,我们经常认为那是司空见惯的东西,如能仔细观察,用心体会,往往就能成为我们所捕捉到的写作素材了。

  学生的生活囊括了方方面面,如丰富多彩的学校生活,与父母或其他长辈朝夕相处的家庭生活,还有广泛的社会生活,世事洞明皆学问,人情练达即文章,街头的所见所闻,最新的时政要闻等等也是学生可以触及的写作素材。甚至美丽的自然生活,如处处闻啼鸟的春,荷花映日红的夏,仙鹤排云上的秋,梅花独自开的冬,都是可以让学生妙笔生花的好素材。

  生活中也不缺少触动我们心灵的人和事,只是需要我们用心感受生活。当我们怀着敏感之心、感激之情去感悟身边的人和事,生活就一定很充实,一定有很多可写的东西。再把这些可写的东西加以细节性刻画,写出来的文章自然就充满活力了。

  中华文化源远流长,博大精深。古典文学中的诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲,就是这棵文化之树上丰硕的果实。它们像和煦的春风,沐浴着人们的肌肤;像一颗颗璀璨的明珠,以其独特的艺术魅力浸润着一代又一代炎黄子孙,形成了深厚的中华文化积淀;又像那丝丝缕缕的花香,浸染着人们的灵魂。

  现行的普通高中课程标准实验教科书(语文)选入的52篇(其中必修17篇、选修35篇)文言文、74首(其中必修22首、选修52首)古诗(词、曲),就是历史上各个阶段富有代表性的名作,是它们当中的精华。它们不仅负载着传承文化、教授知识、陶冶情操的使命,其中的众多文化因素,在指导中学生作文方面,也是很典型的范例。事实上,教材是一个大有作为的广阔天地,其中的古典文学内容更是以其简洁凝练的语言、含蓄隽永的文笔、跌宕生姿的行文、新颖灵巧的构思,给学生提供了写作的典范。学生如能深入挖掘这些古典素材,细致揣摩其中的思想感情、语言和表达技巧,无疑会从选材、语言、结构、布局谋篇、作文形式等各个方面,给他们以很大的帮助,对写好作文大有裨益。

  一、引用诗文,彰显丰厚积累

  广博的积累是写好作文的前提,古典文学的丰厚积淀能很好地拓展写作的深度和广度。在文中恰当地引用古典诗文,或令其作为标题(小标题),或让其引发主旨,或借其抒发真情,不仅能使文章文采飞扬,而且可利用古诗文的言简意赅,表达出文章的深厚内涵。

  如:

  老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。初唐四杰之一的王勃可谓时运不齐,命途多舛,然而,直面挫折,他却能达人知命,笑看人生。试想,如果没有开朗阔达的胸襟,王勃哪能吟诵出海内存知己,天涯若比邻的千古绝唱。(四川考生高考满分作文《遭遇挫折,笑对痛苦》)

  遭遇人生挫折的王勃时运不齐,命途多舛,但因有了与命运抗争的不屈精神(老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志),便吟诵出了海内存知己,天涯若比邻的千古绝唱。本段诗文的引用,既增添了文章的文采,又阐述了深刻的人生道理:面对挫折,不应灰心丧气,一蹶不振,而应直面人生,与命运抗争,才能创造出人生的辉煌。同时,也展现出了考生知识积累的丰厚。

  又如:

  杜甫诗云:感时花溅泪,恨别鸟惊心。其实,这句诗正说明了景随情迁的道理,对事物的认识和一个人的感情有很大的关系。王维诗云明月松间照,清泉石上流,张继诗云月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,李白诗云人生得意须尽欢,莫使金樽空对月,苏轼词云明月几时有,把酒问青天,这些优美的诗词,至今细细体味,仍会给人口有余香、不绝于耳的感觉。但同时,也可发现诗人的感情也不尽相同:王维安适,张继失意,李白狂放,苏轼旷达。正因这样,他们对于同一事物的认识也不尽相同。(高考满分作文《感时花溅泪》)

  文章引用众多诗词名句,以作者对月的不同态度来证明自己的观点,表明对同一事物的认识不尽相同的看法。这些优美的句子,既言简义丰,又含蓄隽永,文采斐然,形象生动地表达了文章的主旨,有力地表明了作者的观点,而且洋溢着浓郁的文化意蕴,彰显了作者深厚的文学功底。

  二、化用名言,尽显写作才情

  化用名言,是指将名言融入自己的语言之中,或将名言化为自己语言的一部分。

  如:

  当我们被外物所触动时,它们也便展示出自己的品性。张志和渴求隐逸,而在桃花流水中,青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归去;林黛玉在冷雨敲窗之时,倍感寄人篱下的凄凉;刘禹锡心胸开阔,众人悲秋,他却从排云而上的白鹤中品出了诗情,欢歌秋日胜春朝。

  这个语段将《渔歌子》(张志和)《红楼梦》和《秋词》(刘禹锡)中的句子融入自己的语言之中,表现出受外物触动时,不同人的不同情感。语言简练,语意含蓄,落笔文采飞扬,不仅准确地表达了观点,而且表现出了小作者信手拈来、组织语言的举重若轻。一出手就表现出了厚重的知识积累,充分展现了小作者的写作才情。

  化用名言时,还可以把与名言相关的历史人物、诗词故事或诗文意象进行改编,或者根据诗文意境来布局谋篇,等等。

  例如:

  他的思绪像长了翅膀似地,徐徐飞扬,斟一杯酒,临江而酾,是祭奠死去的英雄,也是祭奠自己的往昔。是啊,他清醒了:哀吾生之须臾不如托遗响于悲风,取山间之月色,听江上清风之歌唱。他不再悲观,不再耿耿于怀。(高考满分作文《苏轼的赤壁》)

  作者将《赤壁赋》自然融入文中,巧妙地运用它的意境来布局谋篇,不事雕琢而又自然亲切,富有创意。

  有一篇题为《我是真的懂你》的高考作文,小作者以梦游者的身份,穿越时空,分别拜会了徘徊在长江边的李白和徜徉在汨罗旁的屈原。借二人的故事进行改编,把古代和现实结合起来,对比中提升了主题,增强了作品的意蕴,这当是化用的又一种形式了。

  三、借用古人,营造古典情韵

  借助于中学教材中出现过或大家熟知的古代人物来表达自己的意识,以富有古典情韵的语言、情节和文化氛围来传递现代思想,古典翻新,古为今用,也是考场作文引人入胜的一个亮点。

  2004年甘肃考生的作文《致和珅的一封信》就是这样,作者打破时空界线,以古今对话的形式,让和珅直接出场。在庄谐结合和时空错位中,剖析了和珅的性格特点,揭露和批判了他的肮脏灵魂。

  思接千载而情联古今,将历史和现实巧妙交融,令人耳目一新。为了表达在相信自己的同时也要听取别人的意见这一观点,山东一考生安排让贾谊、杜牧、苏洵、魏徵、孟子、项羽、孔子等人召开了一个讨论会,分别以大家熟知的《过秦论》《阿房宫赋》《六国论》《谏太宗十思疏》《齐桓晋文之事》《鸿门宴》和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》等课文中的语言来发言。真是古为今用,别开生面,古典氛围浓厚,现代气息亦扑面而来,令人破案叫绝。

  在复习备考中,针对高考话题作文忘记与铭记,可引导学生充分挖掘教材中蕴涵着的古典材料,围绕范仲淹先天下之忧而忧,后天下之乐而乐、林则徐苟利国家生死以,岂因祸福避趋之、蔺相如先国家之急而后私仇、屈原虽九死其犹未悔等材料进行构思。沿着他们忘记的是什么,铭记的又是什么这样一个思路,或改编故事,或发表评论,学生定能写出引人深思的优秀考场作文。而面对感情亲疏和对事物的认知这一话题,学生也可大量选取古典素材:屈子凭一腔忠情而铸就英名,李白因满腹才情而成就不朽,尾生以满怀痴情而流芳千古,纣王因矫情纵物而遗臭万年,周幽王因滥情而亡国,唐玄宗因纵情而误邦。运用这些古典素材,能有力地充实论据,很好地深化主题,帮助学生写出文质兼美的考场作文。

  总起来看,在考场上,如果学生能恰当地挖掘出教材中的古典因素,从语言、材料、构思、背景的角度服务于作文,或将古典材料融于新颖的形式之中,或扎根于古典而着眼于现代,或取于古典而不囿于古典,那么,学生就会从中汲取到无尽的营养,写出优秀的考场作文。

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